Scientific French: Understanding Dyslexia

Comprehension

Listening comprehension activity for level B2

French exercises b2 Advanced

Lesson "Français scientifique : comprendre la dyslexie"

Qu'est-ce que la dyslexie ?

Si l'on se réfère à l'encyclopédie " larousse médicale", la dyslexie a pour définition : " difficulté d'apprentissage de la lecture et de l'orthographe, en dehors de toute déficience intellectuelle et sensorielle, et de tout trouble psychiatrique."

Pour mieux comprendre ce trouble, je vous invite à regarder un reportage de l'émission E=M6* portant sur ce thème. Puis, si vous le souhaitez, faites les différents exercices pour tester votre compréhension.

Cliquez ici pour visionner le reportage.

*Pour information : E=M6 est une émission de télévision, présentée par Mac Lesggy et diffusée sur la chaîne de télévision française M6 les dimanches soirs, depuis 1991. Cette émission très intéressante a pour but d'expliquer au plus grand nombre divers faits scientifiques.


Exercise n°1

Help : Lisez le texte suivant et complétez les passages manquants.


Question n°1

La est un trouble de l'apprentissage de la . Un enfant est peut-être s'il fait des fautes d' ou s'il éprouve de la difficulté à .

E=m6 fait le point sur le trouble de la lecture et de l'écriture qui touche 1 famille sur en France.

Thomas est un enfant . Pourtant il est dyslexique .



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Exercise n°2

Help : Cochez la bonne proposition.


Question n°1

Thomas a

Correct my answers

Question n°2

Ses difficultés sont apparues quand il est entré 

Correct my answers

Question n°3

Thomas a rendez-vous avec un

Correct my answers

Question n°4

La dyslexie est un trouble de la lecture, liée probablement à un 

Correct my answers

Question n°5

Au moment de l'apprentissage, ce trouble empêche un enfant de mettre en relation

Correct my answers

Exercise n°3

Help : Dites si les affirmations suivantes sont vraies ou fausses.


Question n°1

Proposition Vrai Faux
1 ) Quand on lit, deux zones de notre cerveau s'activent.
Correct my answers

Question n°2

Proposition Vrai Faux
2) Elles s'appellent l'aire visuelle et l'aire du triangle.
Correct my answers

Question n°3

Proposition Vrai Faux
3) L'aire visuelle reconnaît les lettres et celle de la prononciation associe les lettres à leur son.
Correct my answers

Question n°4

Proposition Vrai Faux
4) Chez le dyslexique, l'aire de la prononciation est plus développée que l'aire visuelle.
Correct my answers

Question n°5

Proposition Vrai Faux
5) Ce déséquilibre explique alors qu'un dyslexique associe mal la forme des lettres à leurs sons.
Correct my answers

Question n°6

Proposition Vrai Faux
6) Quand un dyslexique lit et qu'il ne reconnaît pas un mot, il le complique.
Correct my answers

Question n°7

Proposition Vrai Faux
7) Les dyslexiques confondent les lettres p,q,b,d entre elles.
Correct my answers

Question n°8

Proposition Vrai Faux
8) Quand un dyslexique reconnaît un groupe de lettres, il les lit distinctement l'une après l'autre.
Correct my answers

Question n°9

Proposition Vrai Faux
9) La dyslexie s'explique uniquement par la génétique.
Correct my answers

Question n°10

Proposition Vrai Faux
10) Le français est une langue opaque.
Correct my answers

Exercise n°4

Help : Complétez les phrases suivantes.


Question n°1

Reliez les différentes propositions entre elles.

En Français, un même son

peut s'écrire de plusieurs manières différentes.

On peut repérer un dyslexique

dés l'entrée de la grande section de maternelle.

Les enfants dyslexiques

ont souvent un retard d'acquis du langage.

Léonard de Vinci, John Lenon et Albert Estein

étaient dyslexiques.

Les langues transparentes

se lisent comme elles se prononcent.


Exercise n°5

Help : Lisez le texte suivant et complétez les passages manquants.


Question n°1

Dans l'école spécialisée à Toulon, les cours de se font sur vidéo-rétroprojecteur. Ainsi, contrairement aux livres , tout y est écrit en gros. De cette manière,le dyslexique peut mieux identifier les et les de mots. L' est de lui faciliter la lecture. Pour l'écriture, les se font sur ordinateur.


Chez l'orthophoniste, les enfants dyslexiques miment par exemple un son avec leurs ou ils font des dictées avec des obligatoires. Cela leur permet de plus vite car ils doivent connaître l' des mots.


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